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表扬,也要表扬到点儿上

2016/10/15 15:18:45

  似乎在表扬孩子这件事上,很多家长都会遇到同样的困惑:表扬孩子到底有没有用?或者说,怎样的表扬方式是有积极作用的?
  表扬式教育和批评式教育一直都存在很多争议,各有坚定的支持者。二者都有一定的教育意义,若必须选其一的话,也许我还是会选择表扬。
  因为,我相信孩子出生开始就是有其发展潜能的,表扬更多的是鼓励他去尝试更为开放性的生活,是允许他在试错中成长,而非抑制。那么表扬式的教育为什么会出现朋友所说的弊端呢,也许我们应该学习些技巧,来更好的运用表扬。
  首先我们需要做到实事求是,真诚为先
  我们大多数家长的表扬模式都很简单,就是单纯的「回应式赞美」,空洞泛化,感觉敷衍满满。根据儿童思维的发展,7岁左右的孩子就可以分辨出你的表扬是不是真诚的。所以,表扬也要实事求是,要真诚平等。把表扬当糖豆一直喂,孩子总有牙疼的时候。
  那么,什么是真诚的表扬?
  表扬进步,而不是表扬目的。
  我们表扬孩子是为了让孩子保持自信,继续培养对自己的爱好的坚持。如果我们把表扬当做一种训练的手段,那么这是控制的变形而已,孩子会感觉到压力和厌倦。
  真诚的表扬是看到孩子的进步,真心的欣赏他的表现。下次不如用“你这次的画颜色好丰富,能说说你奇妙的构思么”来代替“真好看”,或许会有不一样的效果。
  其次,我们需要表扬努力,而不是表扬天赋。
  我们不是想培养相信天分沾沾自喜的孩子,而是需要通过改变自己的表扬方式,培养孩子愿意自我发展不断尝试的潜能。
  当我们表扬孩子“聪明能干”“漂亮”“有天分”的时候,孩子会更倾向于选择差不多难度的来证明自己,而拒绝挑战害怕失败。
  相反的是,如果你说:“刚才你表现的很好,通过努力很快就完成了,很棒!”孩子就会逐渐了解人是可以通过努力来获得进步的,就会更倾向于挑战难度升级的拼图。
  表扬只是一种鼓励孩子的方法,需要心理的技巧和度的把握。在非常多的心理咨询案例中我们都能看到,过多的表扬和敷衍式的夸奖只会降低孩子的积极性,起到过犹不及的效果。无论是表扬还是批评,我们需要的都是就事论事的态度,和对事不对人的原则。

  上海心潮心理咨询中心 顾歌心理专家团队 心理咨询师助理选编

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